季俊辉摄
中新网上海5月27日电 (郑莹莹 张凯乐)刚获得全国创新争先奖章的中科院上海技术物理研究所褚君浩院士，是他人眼里的“科普院士”。
从事科研工作40余年，褚君浩有着痴迷科学的自小情怀。
在受访时，他拿出已发黄的厚厚一沓书，讲述他少年立下的“科学志”，这也是他“科学梦”开始的地方。
1958年，褚君浩进入上海徐汇中学读初三，学校图书馆是他最爱去的地方。“我在图书馆借过很多书，包括《天文学》、《原子物理学》等，特别是一些名人传记，对我产生了很大影响”，褚君浩说，尽管书中有些内容当时还琢磨不透，但都用笔记录了下来，这些书激发了他对科学的兴趣。
褚君浩记得，当时一些西方书籍中的言辞“很看不起中国人”，这对他的触动很大，“我把这些段落都拿本子抄下来，激励自己一定要奋发图强，为中国人争口气”。
1968年工作后，褚君浩又在中学当了10年物理老师。“我给五、六个班上课，语言逻辑变得很强，基本都不用写教案”，褚君浩认识到，把复杂的课本知识讲得简单，正是科研教学人员应当具备的素质，这也为他长期从事科普宣传奠定了基础。
作为中国红外光电子物理和半导体科学技术领域的专家，褚君浩与刘普霖合著了《黑暗中的半壁江山 红外》一书，这本书2003年1月第1版，书中如此科普“红外”：红外线是一帖“良药”，寒冬季节，人一旦沐浴阳光或接近火源，立刻觉得温暖，接着感到浑身舒适，精神也随之振奋起来，这里面有红外的功劳；又言：红外使人们“望穿”银河，许多国家的天文台和举世瞩目的哈勃太空望远镜，都配备有红外照相装置和其他红外光谱仪器。
褚君浩发表了大量科普论文和科普作品，但他说自己2005年当上中国科学院院士前对科普也曾是“小气”的，“时间上很‘舍不得’”。
“做科普不算成绩，发表论文才算”，他指出，目前高校、科研院所的评价标准有待完善，“评价标准没有跟上，是科普事业相当受影响的原因之一”。
他呼吁把科普工作也纳入科研教学的考核中，高校也应加强对科普专业人才的培养，营造良好的创新氛围。
褚君浩认为，当前科技活动水平的提高，全民参与热情的激发，得益于社会各界对科普工作的重视，“上海要建设科创中心，离不开全民科学素质的提升，最终落脚点还是科普实践。”(完)
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