“懂得核反应堆”、“学微积分”……这不是大学生的技能，而是幼升小孩子们的本领。近日，一篇题为《幼升小的牛娃怕不是爱因斯坦转世》的文章刷爆朋友圈，也再次刷新了人们对“神童”的认知。
原来，这是在某名校幼升小的选拔中，面对8000多人报名只录取60人的严峻形势，家长们在孩子简历上大做文章，争先恐后地秀出了这些让人睁目结舌的“牛娃简历”，希望为孩子争得一张“入场券”。
教育焦虑是一个老生常谈的社会痛点，每次总引发热议，每一个人对此似乎都有发言权。但不同的是，这次“懂得核反应堆”、“学微积分”的幼儿园“牛娃”，最值得关注的却不是教育焦虑，而是家长们的公然作假。
“继承了复旦硕士老妈的语言能力，三个半月我开口说话，一岁熟练表达意愿，旅途中还会主动和美国的游客用英语聊美杜莎和居里……”
“托班的时候就学会了时间管理，懂得核反应堆、碱基配对以及RNA转录，和爸爸一起听微积分学会了函数和极限，平时喜欢的游戏是编程，会用Swift语言编写代码……”
这样的牛娃，真的存在吗？
按照常识，孩子开始说话通常是在一岁前后，两岁左右才能够说得比较好。少数语言能力比较强的孩子，也要在七八个月左右能含糊发出“妈妈”等简单声音。三个半月就能开口说话，那恐怕真的要惊为天人了！更别说主动和美国游客用英语聊起“美杜莎”这一成年人也不一定都知道的古希腊神话中的形象。至于“托班的时候就懂得核反应堆、听微积分……”，相比之下，12岁才对数学感到狂热的喜爱并开始自学高等数学的爱因斯坦，恐怕也要自惭形秽了。
不能否认，这个世界确实有天才和神童的存在。但天才从来都是稀缺品，怎么可能在一场幼升小选拔中成批涌现呢？或许，有人会说家长们只是为了有效引起校方关注适当“包装”而已，虽然有夸大嫌疑，但不必过于较真。果如是，就更可怕了。
实际上，教育焦虑虽然有问题，但并非一无是处，最起码反映了家长对孩子教育的重视，适度焦虑在一定程度上也有助于孩子的教育。但焦虑到“包装”出“牛娃简历”的地步，如此不择手段，反映出家长们的心态已经失衡扭曲。
这样做的直接后果是对孩子造成误导。“牛娃简历”虽是家长捉笔，但幼升小选拔毕竟是孩子自己的事情。懵懂的孩子如果在不明就里的情况下接受简历中的“人设”，难免会在幼小的心灵埋下弄虚作假可以获益和骄傲自大的种子。倘若日后萌发起来，说严重点，会影响孩子今后的价值取向。如果孩子觉得自己没有简历上写的那么“牛”，家长是否又要想方设法“说服”孩子接受？接受了还会是那个纯真的孩子吗？
父母是孩子的第一任老师，所谓的家教，也就是耳濡目染的结果。为了一场幼升小，不惜公然弄虚作假，这样的榜样示范，祸兮？福兮？即便只是教育焦虑的产物，但如此罔顾底线的“包装”，已经不是一般意义的焦虑，这种2.0版的焦虑更值得警惕。(澎湃特约评论员 胡欣红)
责编：武晓芸
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