中国人民政治协商会议第十一届杭州市委员会第一次会议上政协委员步入会场。 徐瀚文 摄
中新网杭州4月14日电 (施佳秀 徐瀚文 周丹)“我们的教育过程中唯分数也不唯分数，我们既要关注学生眼前的发展，也就是高中三年下来他能够如愿进入他想去的高校，同时也要关注学生未来的发展，培养学生可持续发展的学习能力、生活能力、合作能力。”在此间举行的浙江杭州“两会”上，杭州市政协委员、杭州市教育技术中心主任张慧慧如是说道。
人才国际化、教育国际化....。.这是今年杭州“两会”的热词。
作为浙大附中的原校长，张慧慧对教育问题有着自己的见解，在她看来，教育国际化就要培养有中国文化、全球视野的孩子。
“我们的孩子要走向国际化，对于学生发现问题、解决问题的能力，我们在培养的过程中要多加关注。”张慧慧认为，不能让学生只会做题，而要培养其思考问题、发现问题、研究问题、解决问题的能力，让孩子学以致用、知行合一。
张慧慧注意到，现在大部分教师在教学上注重学生此类方面能力的培养，但仍存在不均衡的现象。
她建议，学校要通过基础的技术支撑教学，提高教师的教学能力和教学效率，满足学生在共同发展基础上的个性发展，重点设置一些跨文化理解的选修课等，最终推动素质教育实现国际化。
阅读是教育国际化进程中，家长和学生都可以参与的。在建设学习型社会的当下，全民阅读、建设书香家庭，为教育发展奠定了良好基础，但张慧慧观察到，因为各种原因，不读书的人依然不读书。
为此，她建议政府精准发力制定精准的阅读启蒙政策，推动亲子阅读，培养孩子从小阅读的习惯。
具体来说，第一阶段的实施对象是一岁左右幼儿的家长，以儿科医生为推广主渠道，免费发放第一个大礼包，第一个大礼包内含绘画读本及亲子阅读指南、亲子阅读记录和亲子阅读优秀案例。第二阶段是幼儿园入园，由图书馆来推广，免费发放的第二个大礼包，同样是适龄的绘画本，并配以亲子阅读指南。第三个阶段由义务教育阶段的学校发放大礼包。通过政府引导，让阅读的种子在孩子幼小的时候就播下，帮助家长和孩子养成自主阅读习惯。
“这个作用不仅可以遏制青春期的孩子阅读断裂现象的发生，还可以帮助杜绝学前教育小学化。”张慧慧认为。(完)
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