【编者按】习近平总书记在二十大报告中擘画了“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的宏伟蓝图。实现中国式现代化，是中华儿女的共同心愿。
海外网专访张荣
“厦门大学作为‘双一流’建设高校，肩负着党和国家赋予的重任，我们首先明确的目标就是要建设世界一流大学。”中国科学院院士、厦门大学党委书记张荣近日接受人民日报海外网采访，介绍了在中国式现代化进程中，厦门大学在人才培养、产教融合以及未来发展等层面的规划与举措。
培养人才 服务国家发展战略
张荣表示，于人才培养而言，厦门大学矢志建设世界一流大学、培育一流人才。为此，厦门大学第十二次党代会提出新的发展总思路：以一流党建引领一流大学建设，以一流体系支撑一流大学发展，以一流生态涵育一流大学文化，以一流能力展现一流大学作为，全面提升服务区域发展和国家战略能力。
在教育强国建设当中，厦门大学始终在思考“何为厦大，怎么办厦大”。张荣表示，路径上别无他法，厦门大学更多地将自身发展与我国东南地区经济社会发展紧密相依，“我们提出建设中国高等教育东南中心，就是希望厦门大学将来成为整个教育强国中的东南一极，成为推动海峡两岸融合发展的窗口。”
产教融合 促进科研成果转化
“产教融合在厦门大学发展历程中占据关键地位。”张荣说，“学校的创立者陈嘉庚先生重视教育与实业结合的理念，学校历来也是这样做的。”
“近些年来，厦门大学在这方面有诸多成功实践”，张荣介绍，厦门大学近些年来创立“联盟制”、“俱乐部（或会员）制”等产教融合模式，拥有开放性成果转化的嘉庚创新实验室，通过与企业密切合作，围绕产业需求开展课题研究，同时孵化技术、企业，使科研成果快速转化，而企业也为学校团队提供反馈和支持。这些产教融合模式在厦门、闽南地区及福建其它地区产生良好效果，“得益于此，厦门大学公共卫生学院在疫苗研发、新检测试剂开发方面非常成功。嘉庚创新实验室也有十几项重大技术实现转化回馈社会。”张荣说。
同时，学校在人才培养方面也开始引入产教融合的理念。“在国家的支持下，我们建立起基层电路的产教融合创新平台、国家医药的产教融合创新平台，这些平台都是在人才培养中实现了产教融合，并解决了才培养过程中和科技创新相关的一些融合问题。”
拓展影响 布局创办一流大学
“今年正值陈嘉庚先生诞辰150周年，回首学校发展历程，嘉庚精神始终起着引领作用”，张荣说，“创办世界一流大学，既是嘉庚先生的宏愿，也是厦门大学50万校友的共同理想，更是党和国家赋予的重任”。
基于此，厦门大学在学科建设、队伍建设、人才培养、科技创新等方面的规划都围绕着建设世界一流大学进行布局。张荣介绍，厦门大学在深化综合改革进程中，高度重视评价改革，以此调动师生积极性；同时，将师生科研学习积极性调动到国家战略方向上去，除了一般意义上的建设世界一流大学之外，积极谋划一些更能体现厦大特色的新项目。“大家都知道，我们建设了厦门大学马来西亚分校”，张荣表示，学校目前正借助这个体现厦门大学国际性的平台，与马来西亚方面合作，推动成立中马国际高等研究院，进一步拓展国际影响力。
“未来，厦门大学将沿着习近平总书记指引的方向，扎实落实‘双一流’建设任务，朝着世界一流大学目标破浪前行，在中国式现代化进程中做出厦门大学的贡献。”张荣说。
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