面向未来，技工教育迎黄金时代
2016年发布的《中国劳动力市场技能缺口研究》报告显示，在全球化和信息化过程中，中国正处于从产业链低端的“世界工厂”向高附加值产品生产过渡的阶段。这意味着，高技能劳动力供求缺口将日益扩大。
培养高技能人才，解决人才结构性矛盾最有效的举措是广泛开展职业培训。党的十九大报告提出，大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业。随着产业转型，制造业走向高端，技工教育和培训工作也面临新环境、新挑战。
“技工短缺现象对职业培训工作带来的挑战主要有：一方面，技工培养能力和质量有待提升。职业培训总体规模需要扩大，培训的针对性、有效性需要提升，面向新兴产业的培训能力不足，技师培养力度需要加大。另一方面，需进一步完善技能人才队伍建设的相关政策制度。技能人才仍面临着职业发展通道不畅、经济待遇偏低、社会地位不高、激励机制不足等问题。这些困难问题需要不断改革创新，多方施策，协同发力，努力破解。”汤涛说。
可喜的是，许多高校已经在先行先试，寻找转型之路。其中最大的转变是学校开始面向市场办学，与国家和企业的需求相对接。一些企业在招聘时发现，企业内部刚刚出现的新技术、新工种，居然可以在技工院校里找到对应的专业设置。
随着高技能人才从季节性短缺变为常年性紧缺，技工院校招生也从趋冷转向温热状态。据人力资源和社会保障事业发展统计公报显示，2015年末，全国共有技工院校2545所，在校学生322万，2016年末全国技工院校减至2526所，在校学生增至323万人。这也是自2013年来，我国技工院校在校学生首次不降反升。
“市场决定待遇，待遇决定地位。相信市场和待遇的决定力量，加之政府推动和社会观念的逐步转变，技术工人一定会成为多数人向往的职业。”张立新说。（经济日报·中国经济网记者 韩秉志）
责编：吴正丹
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