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严禁坐“爱心座”不是真正的文明

2017-09-16 15:22:55来源:未来网
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摘要:为了培养中小学生的文明素养和礼让意识,就严禁中小学生坐“爱心座位”,这种行为不仅严重侵犯着中小学生的权利,也是一种道德绑架,更是一种矫枉过正的教育。没错,教育和引导中小学生在公共场所文明礼貌,礼让他人,有着很大的必要,也是对中小学生的一种道德教育和品质塑造,值得肯定。

  为了培养中小学生的文明素养和礼让意识,就严禁中小学生坐“爱心座位”,这种行为不仅严重侵犯着中小学生的权利,也是一种道德绑架,更是一种矫枉过正的教育。

  没错,教育和引导中小学生在公共场所文明礼貌,礼让他人,有着很大的必要,也是对中小学生的一种道德教育和品质塑造,值得肯定。但是,要求中小学生不准坐“爱心座位”,甚至即便爱心座位空着也不允许中小学生坐,这样的规定就有点过头了。

  首先,“爱心座位”是老弱病残孕群体的专座。也就是说,只有这些乘客才能享受“爱心座位”,设置这样的座位不仅是一种对这类群体的关爱,也体现出巨大的温情。可是小学生在某种程度上也是“弱者”,也属于这类群体,应该享受“爱心专座”,让小学生坐爱心座有何不可,并不违背爱心座的使用要求和设置初衷,因此,禁止小学生坐爱心座无疑是一种权利剥夺。

  其次,爱心座的目的是为了满足特定群体的需要,在没有特定人群,也就是说,在车内没有老弱病残孕等特殊乘客,当爱心座位闲置时,其他乘客完全可以使用,只要在特殊乘客出现后,能够积极礼让,就无可厚非,符合社会道德要求。可是如今,学校却禁止中小学生坐爱心座,而且即便是在“爱心座”无人使用的情况下,也不允许,这无疑是一种教条主义,对爱心座位还是应该灵活对待,有人时积极礼让,无人时完全可以坐下,怎能如此一味地禁止中小学生使用?因此,这种教育和管理不仅是一种不科学的思维,也是不人性化的管理,是对中小学生的一种道德绑架。

  真正的礼让是不需要要求和强制的,而是发自内心的。就拿让座来说,受制于某种规定而让座,即便给特殊乘客让了座,多少也会让文明的高度大打折扣。完全没有发自内心的自觉行为更加高尚。因此,强制要求中小学生让座并非教育的正确方式,最根本的方法,还是加强中小学生的思想教育,提升中小学生的文明素质和道德修养,使其从内心将让座当做一种下意识行为,当成一种文明自觉。这才是真正的文明提升,才是真正的教育成功。

  (未来网评论员 刘剑飞)

责编:海闻

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